האם התלמידים והתלמידות מרגישים שיש בחירה בתהליכי הלמידה בכיתה?

ריכזנו עבורך מבחר פעילויות, רלוונטיות לכל היגד שהופיע בשאלון שהפצת לתלמידים:

אני יכול להשפיע על השיעור ומה שמתרחש בו בבחירות ובהחלטות שלי

מי שמצביע משפיע

ביסוס של "הצבעה כיתתית" בהקשר של החלטות קטנות או גדולות בכיתה לקידום תחושת מעורבות ובחירה

למידה בכיתה בשיטת ג'יגסו

ארגון תהליך הלמידה באופן ייחודי, יצירתי ושיתופי (בקבוצות) המאפשר למידה המקדמת חוויית בחירה ומובלית על ידי התלמיד/ה

סיפורו של המורה - לצאת מהקווים

שיתוף חוויות אישיות של המורה עם כיתה, על מנת ליצור מרחב לשיח במקומות בהם התלמידים והתלמידות מרגישים מוגבלים

רגע בחירה - בחירה במשימות ובמבחנים

שילוב אפשרויות בחירה במשימות הניתנות לתלמידים ולתלמידות, במבחנים ובבחנים , על מנת ליצור חוויית בחירה במאמץ קטן

בחירה בדברים הקטנים - בחירה בסדר הלמידה ואופן הלמידה

הזמנה לבחירה במרכיבי למידה קטנים (סדר הלמידה, אופן הלמידה וכו') כדי לקדם את חוויית הבחירה של התלמידים והתלמידות

חלונות בשיעור - מישוב בזמן אמת

פעילות המאפשרת הצצה למחשבות ולתחושות של התלמידים והתלמידות במהלך השיעור באמצעות יצירת מרחבים למישוב בזמן אמת

תגובה בתיבה - משוב בסוף שיעור

שימוש במתודה פשוטה המאפשרת למורה לקבל מידע מהתלמידים על התחושות בשיעור, על הקשיים וההצלחות, ועל תובנות מהלמידה

רגע לעצמי - על הבחירות שלי

פעילות המאפשרת לתלמידים והתלמידות במהלך השיעור לתרגל בחירה באמצעות זמן מוגדר לבדיקה עצמית של מה יכול לתמוך בי כדי שאהיה יותר פנוי ומוכן לשיעור